En septembre dernier, Hamid Aminzada a été mortellement poignardé dans les couloirs du North Albion Collegiate Institute. Aminzada, une étudiante de 19 ans, tentait de mettre fin à une bagarre entre deux étudiants. Sa mort tragique et violente était la deuxième à avoir lieu dans une école de l’histoire du Toronto District School Board.
En octobre, le TDSB a mis sur place un comité de sécurité scolaire chargé d’examiner l’incident et de trouver des moyens d’améliorer la sécurité et les soins aux élèves et au personnel des écoles de Toronto. Dédié à Hamid Aminzada, le rapport du panel a été rendu public mercredi.
Le Rapport sur la sécurité dans les écoles et les collectivités engagées formule quelque 41 recommandations, appelant à « prendre des mesures dans divers domaines, y compris l’intervention en cas de crise, des environnements bienveillants et sécuritaires, des politiques, des procédures et des pratiques pour la sécurité dans les écoles, ainsi que l’engagement et le soutien communautaires ».
Le mentorat par les pairs crée des environnements sûrs
Parmi les recommandations visant à créer des environnements bienveillants et sûrs, le rapport a souligné le mentorat par les pairs comme un moyen d’établir des liens et des associations positives entre les élèves et l’école.
Le CCNI a déjà mis en place un certain nombre d’initiatives réussies qui aident les étudiants à établir des liens et à se soutenir mutuellement. Cependant, comme de nombreuses écoles de la région de Toronto, il y a de gros obstacles à l’obtention de tout le monde à bord et de faire en sorte que l’expérience fonctionne pour tout le monde. Parmi les principaux défis, mentionnons l’intimidation et l’intégration des nouveaux arrivants dans la culture et le système d’éducation. Il s’agit à la fois des nouveaux arrivants au Canada, mais aussi des élèves de neuvième année qui entrent à l’école secondaire sans les bonnes compétences et les bonnes capacités sociales.
Avec l’apport des étudiants du CCNI, le rapport recommande un programme de mentorat par les pairs qui jumelerait les nouveaux élèves de neuvième année avec les élèves plus âgés. Faire équipe avec des élèves plus âgés aiderait au processus de transition vers l’école secondaire et aiderait les nouveaux élèves à se sentir connectés et accueillis. Le mentorat par les pairs aide également à créer un espace social où les étudiants peuvent se tourner les uns vers les autres pour obtenir des conseils et du soutien.
Tiré du rapport sur la sécurité dans les écoles et les collectivités mobilisées :
« Les milieux scolaires devraient être sécuritaires, propres, stimulants et stimulants là où ceux qui travaillent et apprennent ressentent de la fierté et du confort dans leur environnement. Ce type d’environnement est créé en ayant un ton de soutien, respectueux et positif dans l’école, un bâtiment qui est propre et sûr, des programmes qui soutiennent les élèves et les aident à exceller, et des processus qui sont clairs et facile à suivre.
Lire le rapport complet ICI.
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